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时间:2020-03-23 23:04来源:金沙娱城手机app下载
美国大学向来重视学生的综合素质,在申请美国大学时,如果拥有优秀的课外活动经历是非常容易被录取的,那么到底什么样的课外活动可以打动美国大学招生官呢?具有奉献精神和团

美国大学向来重视学生的综合素质,在申请美国大学时,如果拥有优秀的课外活动经历是非常容易被录取的,那么到底什么样的课外活动可以打动美国大学招生官呢?具有奉献精神和团队领导能力的活动更受招生官的喜爱。

申请美国学校,对于中国学生来说,标化考试成绩越来越难拉开优势。我们常说要将精力放在“有质量的课外活动”上,但到底应该如何做呢?李柘远本科录取耶鲁,研究生考上哈佛商学院,在他看来,“少即是多”是呈现课外活动的原则,但多与少不是数量上的加减法,而是要首先弄清学校的倾向,然后将最能体现自己能力的课外活动与之相匹配地呈现。

美国人比较强调奉献精神,包括顶级大学他的招生原则也是把他人利益考虑在前的学生作为招生首选。

以下是李柘远关于课外活动的一些经验分享,速来围观~

美国人重视社区志愿活动的原因是他想要看到一个学生会把别人的利益放到自己的利益前面,会愿意去帮助别人。一般这样的孩子都是非常好心肠非常有热情的这一类的学生,学校也是非常希望这一类的学生加入到自己的大家庭。一个学生他愿意去为社区奉献自己的时间和精力,那他以后也会愿意在学校付出时间和精力,去参加各种的学校内部的活动,去帮助学校,帮助身边的人成为一个更好的小团体,这样的学生等他毕业了还会是一个非常慷慨的校友,可能会给学校捐很多钱。

在一套申请材料里,校内成绩与标准化考试是硬指标,但再高的分数也不过是一串冷冰冰的数字,更何况如今高分乃至满分随便抓都有一大把,实在无法在申请大军中差异化自己的profile;而课外活动经历,却能把一个申请者有血有肉活灵活现地呈现给招生官,反映出申请者的性格、成长背景、价值观和理想抱负等多方面信息。

在美国很多学校都是有严格要求的,你的community services必须要做到多少个小时。所以即使很多美国学生不愿意去做这个也必须要去做,中国没有这个硬性的要求,所以除了情怀之外的东西,你去做community services也是要和别的applicant 去compete。但是我对大家的建议是不要因为为了impress招生官或者impress学校去做任何的volunteer work,一定要有个主线索,一定要从未来想做的事入手,哪怕不是technically 中的community services或者志愿者活动,你自己去initiate一些活动,你自己对什么感兴趣就利用暑假时间去做,即使不是去为了申请学校,这样对你未来也是有帮助的。

对于盛产“考霸”“学霸”的中国学生来说,拥有出色的课外活动背景,就可能有如虎添翼的奇效,在申请大军中脱颖而出。

再有就是需要具有团队领导能力,如果你参加过当团队领袖的活动,那么将是非常加分的,无论是哈佛耶鲁,还是普林斯顿,美国大学招生官网都会写上一段对其青睐的学生的描述,在这些形容词的背后,我们能够看出其强调学生“领导力”的口吻。前耶鲁大学校长金曼·布鲁斯特就指出:“我们必须作出预判,在耶鲁的帮助下,哪些学生最终可能成为某个领域的领袖。”

可课外活动根本不存在什么固定评价标准,该如何准备呢?不少学生心里没底。

加州大学招生官同样表示,“一个有领导才能的申请者可在竞争群体中脱颖而出,一个当学生组织领导的学生,有别于只会回家做作业的学生。领导才能可以预示,该学生可能对大学的影响,以及一旦他们毕业可能产生的潜在影响。”

本科申耶鲁、MBA考哈佛时,我都在申请材料中精心展示了自己的课外活动经历。年代尚不久远,记忆仍算温热,谨借这篇文章跟大家分享一些个人建议。

通过上述描述,可以看出具有奉献精神和团队领导能力的课外活动更容易打动美国大学招生官,留学咨询答疑评估,干货资料发放,还可以加入QQ群认识更多志同道合的朋友,还在等什么,快来哦!

一、课外活动,千万别拼数量!关键是突出亮点

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中国高中生估计是世界上最日理万“题”的一群苦孩子了。即使想像美国孩子那样每天都能腾出几小时参加课外活动,恐怕也是天方夜谭,除非不去上学或天天打鸡血不睡。

对于中国孩子的课业压力,其实国外大学招生办也有所耳闻,甚至抱有同情。有次和两位美国大学招生办的老师吃饭,聊到中国学生时他们有句经典评论:

“You guys are like machines! Seriously. I can' t imagine how hard it is to study 15 hours a day in high school. That's miserable!”

(你们简直就像机器!说真的。我没法想象在高中一天学习15小时有多难。太悲催了!)

当我追问他们对中国申请者的课外活动成绩有什么期待或要求时,他们说:

“Well, it' s challenging for Chinese applicants to be as actively involved in extracurricular activities as American kids. We look more for quality and impact, rather than quantity when evaluating an applicant' s extracurricular experiences. You' ve gotta put academic work your top priority especially if you go to high school in China.”

(嗯,中国学生确实很难像美国孩子那样投入大量时间精力在课外活动中。我们评估一个申请者的课外活动成就时,更看重质量和影响力,而不是数量。你必须把课业放在头等重要的位置,尤其对中国高中生来说。)

两位老师的话也许不能代表所有美国大学招生办的意见,但一定能给中国申请者们吃下一颗定心丸。

真的不用拼老命地攒一堆“课外活动”塞满简历。换句话说,如果在申请材料里豪迈地说自己花大量时间做过这样那样的课外活动,精彩繁忙得像一线明星赶通告似的,则只可能让招生官生疑——你是如何幸存下来的?难道不上学了吗?

对于工作忙碌甚至已经有了家室要兼顾的MBA申请者们而言,更应该突出全职工作中的表现和成绩,无需纠结课外活动的数量。

再者,招生官们通常要在一两个月时间内完成动辄上万份申请材料的审阅。有信息显示,他们初审一个申请者全套材料(申请表、成绩单、文书、推荐信等)的时间,也许只有半小时甚至更短。太琳琅满目的课外活动大概只会让招生官们看得头晕,找不到申请者的核心亮点在哪儿。

英语里有一句话说得好:“Everything means nothing.”(一切都有等于什么都没有)。很多时候,Less is more。乔布斯当年毅然砍掉苹果公司的多条产品线而只留下以iPod、iPhone再到他去世后上市的iPad、iWatch为代表的“i系列”,最终让苹果以更简明有力的形象被全世界熟知和喜爱。

同样的道理,对待课外活动,应该忘掉数量,更关注质量,用两三个核心亮点加深招生官对你的印象。

申请耶鲁本科和哈佛MBA时,我都有意把一些课外活动剔除在材料外,即使有些经历还挺抢眼。

忽略一些课外活动,是因为它们和我想呈现的个人核心亮点关系不大。把它们写进申请材料,不但对我的竞争力加分不多,还可能会稀释我想通过几个主要课外活动来阐述的key messages(关键信息)。

考耶鲁时,我结合学校“注重人文与社会关怀和领袖精神”的风格,着重呈现了两大课外活动亮点:

▷ 一个有潜力和开创精神的学生领袖

主要例子:将模拟联合国活动引入学校,开创学校模联协会并任首届主席。

将“模联”从无人知晓的陌生概念变为学校里最受欢迎的课外活动,将模联协会在半年内发展成拥有100多名成员的校内最大学生社团。

代表学校以首席代表身份参加复旦大学、外交学院和北京大学全国中学生模拟联合国大会,获得北大模联“最佳代表奖”,复旦模联“主席团特别代表奖”。

▷ 具有国际阅历和视野的上进少年

主要例子1:作为唯一的非美国籍学生,参加2008年在耶鲁举行的美国青年政治家夏季学院,毕业成绩名列前茅(毕业论文得到98分,满分100分)。

主要例子2:作为中国的两名青年代表之一,参加“改变世界者——吉尔福德论坛/伦敦青年峰会”,讨论青少年在社区服务中扮演的重要角色。

主要例子3:作为最年轻的科考队员,参加中央电视台和北京自然博物馆举办的蒙古恐龙坟场化石挖掘与西伯利亚贝加尔湖科学考察活动。

申请哈佛商学院时,考虑到哈佛对领袖气质的重视,我突出了自己在大学期间和毕业后三年里最“亮”的领导力事件,并通过这些leadership achievements呼应商学院非常关注的另一个点:平台与人脉资源的储备。

▷ 大学期间

主要例子1:耶鲁大学Reach Out组织的第一位非美国籍主席(耶鲁最具影响力的学生社团之一,后文有详述)。

金沙娱城手机app下载,主要例子2:耶鲁大学管理学院——摩根大通学者项目的学生助理。

备注:经历本身看上去与“领袖能力”不搭边,但实际上我连续入选两届学者项目,第一届时与港中旅集团副总裁共同完成课题研究,第二届时作为唯一的student coordinator协助商学院项目总监,漂亮地完成了各项研究与交流活动的组织工作,获得各位国企高管学者的肯定。除了出色的研究成果之外,“与几位中国最有影响力的国企高管成为朋友”这件事,一定会引起哈佛商学院招生办的关注。

主要例子3:参与组织首届耶鲁大学中美论坛(US – China Forum)。

▷ 工作后

主要例子:获选世界经济论坛“全球杰出青年”(Global Shaper of the World Economic Forum)。

二、不追逐“名头”,要重视“收获与影响力有多大”

这几年,我从不少正准备美国留学申请的朋友那儿听到同一种观点和担忧:

金莎娱乐场app下载,“课外活动一定是越高大上的越好。如果能在简历中有那么几项国际级的活动经历,那绝对是锦上添花。即使没有参加过全球闻名的活动,也起码得保证一两项在国内能叫得上名字的。”

“可我所在的城市/学校是一个小城市/非顶尖大学,压根没有大城市/北大清华能提供的高级资源和机会。对于大城市的孩子/北清复交的学生,我只能望尘莫及。那些对他们开放的名头很响的课外活动,我根本没有途径争取到参与机会,只能是眼巴巴地羡慕嫉妒恨。”

“我的绝大部分课外活动经历是学校里的社团活动,听上去就很无聊,一定没有啥竞争力吧。唉⋯⋯”

如果这些想法都成立,那么在课外活动占申请材料很大权重的情况下,来自大城市、好学校的申请者就占据了绝对优势,他们一定会把最顶尖美国大学的录取席位都“掠夺一空”吧?

可事实并非如此。

我认识几位来自二线三线甚至四线小城的朋友,他们没有大城市同龄人动辄“吓死人”的光环,却依然被哈佛、耶鲁和普林斯顿录取;同样地,我也听说过几位非北清复交背景的学生拿到了哈佛硕士项目的offer。

这些同学固然有拔尖的学业成绩和出色的留学考试分数作为硬件,但那还不足以让他们获得名校的青睐。课外活动经历呢?据我所知,他们中的大多数人并没有显赫的“名头”活动装点简历。

通过与几位这样的同学聊天、了解他们申请前的课外活动经历,再结合自己的申请经验,我得出一个重要结论:

课外活动,不是一个拼“名头”的游戏。有所谓“高大上”经历的申请者做不到高枕无忧,而仅有所谓“普通无新意”经历的申请者,只要做对了一件事,就有敲开名校大门的机会。

这一件事,是用脑用心地对待和参加一项课外活动;是通过课外活动的积极影响来获得成长和进步;是在课外活动中展现能力、创造价值、做出有意义的贡献。

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