自2009年启动的针对义务教育阶段教材的跟踪已经

时间:2019-12-21 20:16来源:金沙娱城手机app下载
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  针对1932年开明版的国语教材的火热,续梅表示,目前我国的教材已经从原来的“一纲一本”发展到了“一纲多本”。“小学的语文教材有十几套,初中教材有八九套,现在的教材已经呈现出了百花齐放非常繁荣的局面。”

  教育部:对单篇文章的评价应放到整套教材体系中,多数师生满意现行教材

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  昨日,续梅在谈及“开明版国语教材”的走红时表示,教育部对教材建设非常重视,从2001年开始,教材编订方针就从原来的“一纲一本”,发展到现在的“一纲多本”。目前,全国光是小学语文教材就有十几套,初中语文教材就有八九套,应该说呈现了“百花齐放、非常繁荣的阶段”。

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  近日,教育部发言人续梅表示,自2009年启动的针对义务教育阶段教材的跟踪已经结束,新一轮的教材修订将于今年启动。

  续梅说,教科书的编写是一项非常具有专业性和学术性的工作,既要考虑到当前所属的教育时代背景,又要考虑中小学生的认知特点、年龄特点。从2009年开始,教育部对20多个省市展开义务教育阶段所有教材的跟踪调查。目前调查已经结束,全国广大师生对于现行教材普遍比较满意。

  续梅称,从2009年开始,教育部面向20多个省市、十几万学生,组织专家专门进行了义务教育阶段所有教材的跟踪,调查教材的使用情况。目前调查已经结束。从调查情况来看,广大师生对于目前所使用的教材普遍满意,但在使用当中也发现了一些问题和不足。相关专家正在进行梳理和分析。今年教育部要启动新一轮对教材的修订。

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